Подведены итоги районного конкурса творческих детских исследований и проектов «Я познаю мир-2015»

Опубликовано Переберина А.В. в Пнд, 20/04/2015 - 15:42

Подведены итоги районного конкурса творческих детских исследований и проектов «Я познаю мир-2015», в котором приняли участие воспитанники, посещающие дошкольные образовательные учреждения и группы кратковременного пребывания Рубцовского района. Организатор конкурса –информационно-методический кабинет комитета Администрации Рубцовского района по образованию.

Самых маленьких и умных исследователей интересовали недетские вопросы: история родного села, какими свойствами обладают всем знакомые снег и молоко, какие продукты приносят пользу, а какие вред; как вырастить одуванчик и даже кристаллы в домашних условиях, где и как можно научиться кататься на коньках.

Дети по природе своей исследователи. Ребенок настроен на познание окружающего мира: наблюдает за рыбками в аквариуме, изучает поведение синицы за окном, проводит опыты с разными предметами, разбирает игрушки, изучая их устройство.
Всего на конкурсе было представлено девять проектов из девяти образовательных организаций нашего района. Проекты были представлены в различных номинациях, эстетично оформлены, соответствовали возрасту детей и правилам безопасности, сопровождались слайдовой презентацией.
Победители конкурса, ребята из Безрукавского детского сада «Солнышко», рассказали, что создавая свой проект «Моя малая Родина», они узнали, откуда произошло название их села, посетили сельскую библиотеку, разучили песни и стихотворения о родине, выполнили коллективную работу «Мой детский сад», приготовили открытки к 70-летию Великой Победы.

Особый эмоциональный отклик вызвало у зрителей и жюри исполнение стихотворения С.Г. Машенской, музыкального руководителя детского сада, «О родном селе» и посвящение работы жителям, защищавшим свою родину в годы Великой Отечественной Войны.

Сережа Коломин из Веселоярского детского сада «Сказка» после Сочинской олимпиады очень заинтересовался катанием на коньках: в своем проекте он представил разные виды конькового спорта, и сам определил, каким видом могут заниматься дети дошкольного возраста в родном селе. Сережа отметил, что самый главным итогом проекта стало его умение кататься на коньках.

Чубыкин Иван из группы кратковременного пребывания детей дошкольного возраста Новороссийской школы уверен, что жить без чудес неинтересно. А где их взять? Может, они рядом, а мы их не замечаем? Вот, например, кристаллы. Они встречаются в нашей жизни везде, притягивая своей необычностью и загадочностью.

А можно ли их вырастить самому? Да, если создать определенные условия, то из насыщенных соляного и сахарного растворов появятся красивые крупные кристаллики, которые можно использовать для украшения интерьеров помещения, создания декоративных композиций. Ваня говорит, что выращивание кристаллов соли и сахара – очень увлекательное занятие, а будущем ему хотелось бы больше узнать о кристаллах других веществ.
Особенностью проектной деятельности в дошкольной системе образования является то, что ребенок еще не может самостоятельно найти противоречия в окружающем, сформулировать проблему, определить замысел. Поэтому в воспитательно-образовательном процессе ДОУ проектная деятельность носит характер сотрудничества, в котором принимают участие дети и педагоги ДОУ, а также вовлекаются родители и другие члены семьи. В семье Ульяновых из Бобковского детского сада «Ромашка» уверены, что любое воспитание должно быть воспитанием сердца, которое и рождает чувства, мысли, поступки. Именно с семьи начинается жизнь человека, поэтому важно воспитывать в ребенке доброе, заботливое отношение к членам семьи, понимание возможности порадовать близких своими силами и старанием. Ульянова Лена в своем проекте «Я мамина помощница – юный кондитер» рассказала, как она узнает о вреде и пользе различных продуктов питания, помогает маме в приготовлении праздничных обедов, с удовольствием угощает друзей и близких своей выпечкой.
Конкурс творческих детских исследований «Я познаю мир-2015» продемонстрировал, что основной целью проектного метода в дошкольном учреждении является развитие свободной творческой личности, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей. А маленькие конкурсанты радовались своим открытиям, и, конечно же, подаркам: победители и участники получили в награду детские микроскопы и наборы для творчества.